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Arranca el primer nivel de la VII olimpiada lectora que organiza la red de bibliotecas municipales
Ayuntamiento de Málaga. 09.11.15 
Mañana martes 10 de noviembre, en la Biblioteca Alberto Jiménez Fraud (Palma-Palmilla), con una serie de actividades relacionadas con El Corredor del laberinto, libro de corte juvenil de James Dashner
09/11/2015.- La séptima edición de la Olimpiada Lectora ‘en3libros’, organizada por la Red de Bibliotecas Municipales dependiente del Área de Cultura del Ayuntamiento de Málaga, arranca mañana martes 10 de noviembre, en la Biblioteca “Alberto Jiménez Fraud” (Palma-Palmilla), con una serie de actividades relacionadas con El Corredor del laberinto, libro de corte juvenil que centra toda la atención del primer nivel de la Olimpiada, fase que se prolongará hasta mediados del mes de diciembre en diversas bibliotecas públicas municipales. Los centros educativos que participan en la séptima edición de la Olimpiada visitarán diferentes bibliotecas públicas para celebrar actividades que guardan relación con El Corredor del laberinto, de James Dashner, actividades que deberán superar para poder pasar al siguiente nivel. Las pruebas asociadas a este título buscan analizar la narrativa audiovisual, la comprensión lectora y el estudio de un género literario (distópico). Una vez superadas las pruebas de la primera fase, en el mes de enero, arrancará el segundo nivel de la Olimpiada, nivel que centrará todo su interés en el poemario Hielo Seco, de Isabel Bono.
DINÁMICA DE LA OLIMPIADA LECTORA
En la Olimpiada Lectora en3libros participan alumnos de 3º y 4º de Secundaria de los centros educativos de la ciudad de Málaga cuya participación esté ligada a alguna biblioteca pública de la red municipal.

Los participantes deben constituirse en equipos lectores para superar las diversas actividades que componen cada fase. Como en anteriores ediciones, la séptima edición consta de tres niveles, en cada nivel, los equipos lectores deben superar una serie de actividades que, por primera vez, introduce tres materiales de trabajo diferentes: la narrativa audiovisual, el encuentro con autor y la creación literaria. Para poder pasar a la siguiente fase, los equipos deben superar una serie de pruebas relacionadas con el material de trabajo, pruebas que guardan relación con los objetivos planteados por esta actividad y que buscan potenciar la presencia de la literatura entre los más jóvenes al tiempo que se proporciona mayor visibilidad al uso de las BPM entre los participantes.




CENTROS EDUCATIVOS PARTICIPANTES

BIBLIOTECAS PÚBLICAS MUNICIPALES    IES PARTICIPANTES
BPM MIGUEL DE CERVANTES
(DISTRITO BAILÉN – MIRAFLORES)

BPM MANUEL ALTOLAGUIRRE
(DISTRITO CRUZ DE HUMILLADERO)

BPM ALBERTO JIMÉNEZ FRAUD
(PALMA-PALMILLA)

BPM JORGE LUIS BORGES
(DISTRITO CAMPANILLAS)

BPM MARÍA ZAMBRANO
(DISTRITO HUELIN)

BPM CRISTÓBAL CUEVAS
(DISTRITO BAILÉN – MIRAFLORES)    IES SAGRADO CORAZÓN
IES VICENTE ESPINEL
IES CHRISTINE PICASSO
IES GUADALMEDINA
IES NUESTRA SEÑORA DE LA VICTORIA
IES CAMPANILLAS
IES TORRE DEL PRADO
IES MIRAFLORES DE LOS ÁNGELES
IES JARDINES DE PUERTA OSCURA
COLEGIO OBISPO SAN PATRICIO
IES TORRE ATALAYA
IES PUERTO DE LA TORRE
IES HUELIN
IES BELÉN
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