Los socialistas quieren conocer cómo va a afectar a la UMA el tajo de 135 millones de euros a las universidades públicas andaluzas
El PSOE ha llevado al Parlamento de Andalucía el recorte del Gobierno de Moreno Bonilla a la financiación de la Universidad de Málaga. Los socialistas quieren conocer cómo va a afectar a la UMA el tajo de 135 millones de euros a las universidades públicas andaluzas. Para ello, han registrado una pregunta escrita y han solicitado la comparecencia del consejero de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad, Rogelio Velasco.
"La lucha contra el COVID-19 y sus consecuencias no son excusa para quitar dinero de cuestiones esenciales como la educación. La educación y la sanidad tienen que estar blindadas en el presupuesto. El gobierno de la Junta de Andalucía debería mirarse en el espejo del Gobierno de España, que está combatiendo la emergencia sanitaria, social y económica sin recortes", ha explicado el secretario general del PSOE de Málaga.

"El sector tecnológico de la provincia, con el PTA a la cabeza, ha demostrado su capacidad para generar empleo y riqueza en situaciones de crisis, por lo que vamos a elaborar un plan estratégico para la digitalización y la innovación de los trabajadores y afianzar que sigamos aumentando el valor añadido en este sector, que ha puesto a Málaga en el mapa y sigue atrayendo talento", ha afirmado el secretario general, José Luis Ruiz Espejo
Los socialistas destacan que los ERTEs puestos en marcha por el Gobierno socialista de Pedro Sánchez han permitido proteger a un 34% de empresas tecnológicas en todo el territorio nacional que estaban padeciendo las consecuencias económicas de la pandemia
"Málaga tiene una posición excepcional por todo el trabajo que se ha venido haciendo ya gracias al PTA y a la Universidad de Málaga, pero existe la necesidad de crear una marca propia para que la provincia sea conocida a nivel mundial por sus capacidades y talento tecnológico como lo es ya en el ámbito turístico", ha afirmado el diputado Ignacio López

Por primera vez se ponen en marcha cursos de actualización, perfeccionamiento y especialización de competencias
La Consejería de Educación y Deporte ha ofertado para el próximo curso un total de 16.375 plazas para las enseñanzas de idiomas de régimen especial distribuidas entre las Escuelas Oficiales de Idiomas de la provincia de Málaga. Del total de puestos, 15.900 corresponden a la oferta general en las modalidades presencial y semipresencial y, el resto, 475 plazas son para cursos para la actualización, perfeccionamiento y especialización de competencias en idiomas, que se ofertan por primera vez en estos centros.
La Consejería de Educación y Deporte dispone de ocho Escuelas Oficiales de Idiomas en la provincia de Málaga, ubicadas en los municipios de Antequera, Coín, Estepona, Fuengirola, Málaga, Marbella, Ronda y Vélez-Málaga.
El plazo de presentación de solicitudes de admisión correspondiente a la oferta general en las modalidades presencial y semipresencial permanecerá abierto hasta el próximo 1 de junio. En el caso de los cursos el plazo será del 8 al 18 de junio.

La consejera de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Rocío Ruiz, ha subrayado hoy que el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha atendido a 11.375 mujeres a través del Teléfono de Atención a las Mujeres 900 200 999 y los Centros Provinciales desde el 14 de marzo al 14 de mayo, de las cuales el 66% ha acudido por violencia de género. Ruiz, que ha visitado esta mañana la sede central del IAM para hacer balance de la gestión durante este periodo de confinamiento domiciliario por el estado de alarma, ha agradecido al personal del IAM, del teléfono 900 y de las casas de acogida su trabajo y dedicación y ha destacado que toda esta gran labor de equipo “ha permitido que las mujeres sintieran que no estaban solas y que el IAM, la Consejería y el Gobierno de la Junta de Andalucía, junto con toda la sociedad, han estado alertas y disponibles para todas las mujeres”.

El plazo de solicitud estará abierto entre el 1 y el 15 de junio para enseñanzas y planes educativos presenciales y semipresenciales y del 15 al 30 de junio para enseñanzas y planes a distancia
La Consejería de Educación y Deporte oferta para el próximo curso 2020/21 27.225 plazas de Educación Permanente para personas adultas en 127 centros educativos públicos que imparten estas enseñanzas en la provincia de Málaga, así como en el Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía (IEDA).
Del total de puestos, 7.678 corresponden a las enseñanzas y planes educativos en las modalidades presencial, semipresencial y a distancia que se imparten en los 23 Institutos de Educación Secundaria (IES) y en el Instituto Provincial de Formación Permanente, así como en el IEDA.
Los planes educativos en la modalidad presencial que se imparten en 103 Centros y Secciones de Educación Permanente (CEPER y SEPER) ofertan por su parte un total de 19.547 plazas.

Las personas afectadas en Málaga por la falta de pago de las prestaciones por ERTE, aplazan hasta el 10 de junio la movilización ante el SEPE, tras la prohibición del acto previsto para mañana por la Subdelegación del Gobierno.
Es absolutamente loable el modo de proceder de este colectivo que, tras llevar casi tres meses sin cobrar, prefiere acatar el abuso de la subdelegación del Gobierno de Málaga y renunciar a movilizarse para evitar complicaciones a CGT como convocante de la protesta.
Desde CGT Andalucía habíamos mostrado nuestra disposición a desobedecer si así lo decidía el colectivo ante la dramática situación que atraviesan, pero la honradez de los trabajadores y trabajadoras se ha impuesto, pese a estar deseosas de gritarla alto y claro. Con ello pretenden evitar alguna sanción o problemas con la policía o la Subdelegación del Gobierno a la única Organización sindical que les está apoyando.

La producción filosófica de Gustavo Bueno está de forma escrita en sus libros y artículos  que comprenden unos 60 millones de caracteres o, lo que es lo mismo, más de  20.000 páginas.
Pero el profesor Bueno también quiso expresar sus planteamientos filosóficos en conferencias, lecciones, encuentros, cursos, teselas, entrevistas e intervenciones en televisión y en otros medios a lo largo de su extensa trayectoria académica. Añadiendo también sus clases en la Universidad de Oviedo y su magisterio anterior.
En relación con el medio televisivo escribió dos libros: Televisión: apariencia y realidad publicado en el año 2000 y  Telebasura  y democracia en 2002.  En el canal de Youtube de la Fundación Gustavo Bueno está disponible el legado audiovisual de este gran filósofo que es extenso y de extraordinario valor. Realizó críticas o análisis muy profundos desde su materialismo filosófico sobre la bidimensionalidad de las imágenes en las pantallas y también acerca de la experiencia directa de lo presencial, como sucede en las representaciones teatrales.
Establece la comparación entre las sombras superficiales que son las imágenes televisivas y los cuerpos tridimensionales que se  observan  desde una perspectiva teorética en la realidad empírica de un modo no mediado electrónicamente.

Lo que voy a decir ahora, es un topicazo:
En esta vida hay dos maneras de aprender las cosas: "por las buenas", y "por las malas". ¿Qué ocurre en la mayoría de los casos? Pues que por las buenas no aprendemos las lecciones. Así que al final, la vida tiene que ponernos delante ejemplos más claros y contundentes.
¿Y cómo sería "por las malas"? (Os preguntaréis) Pues a través del dolor.
Todo lo que nos duele, nos espabila. Si no, la inmensa mayoría de las veces no haríamos ni caso.
Pero la cuestión del asunto (no la perdamos de vista), es cuál es la lección que hay detrás de cada acontecimiento, ya sea doloroso o no.
Si algo nos ha hecho daño en el pasado, es normal generar un miedo especial, o incluso una fobia, hacia un suceso similar en el futuro. Para qué nos vamos a engañar... a nadie le gusta sufrir...
Pero ¡ojo! Es muy importante tener claro siempre y muy presente, que los hechos nos afectarán el la medida en que nosotros lo permitamos.
Esto, que de entrada podría parecer una burrada, no lo es en absoluto. Es totalmente cierto: está en nuestra mano tomarnos las cosas de una manera u otra.